Senderos del Crecimiento: Explorando las etapas del Desarrollo Infantil

 Como las estaciones del año, las etapas del desarrollo infantil nos llevan en un viaje de transformación constante, cada una trayendo consigo nuevas experiencias, aprendizajes y oportunidades de crecimiento.

Son periodos de cambio y crecimiento tumultuoso, pero también de oportunidad para el autodescubrimiento y la construcción de relaciones significativas.

Conforme crecen los niños, se desarrollan de distintas maneras. El desarrollo infantil consta de cambios físicos, intelectuales, sociales y emocionales. Tan así, que se dividen en las siguientes etapas. . .

Desarrollo infantil:

                - Periodo prenatal: de la concepción al nacimiento.

                - Infancia: los dos primeros años.

                - Niñez temprana: de los 3 a los 5 años.

                - Niñez intermedia: de los 6 a los 11 años            

Desarrollo adolescente:

                - De los 12 a los 19 años.

Desarrollo adulto

                - Juventud: los veinte y los treinta.

                - Edad madura: los cuarenta y los cincuenta.

Vejez

                - De los 60 en adelante.

Desarrollo infantil

Desarrollo adolescente

Desarrollo adulto

VEJEZ

Aun así, basándonos en las primeras 4 etapas de Piaget

Mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduras. Hay que recordar que es frecuente que a edades muy tempranas, los niños no sepan empatizar como lo haría un adulto, y tengan un «pensamiento egocéntrico» de acuerdo a su edad, y a sus habilidades, al igual que es normal que cometan errores.

Piaget propuso cuatro etapas del desarrollo en niños, que son: 

• 1ª- Periodo sensorio-motor (Niños de 0-2 años)
• 2ª- Periodo pre-operacional (Niños de 2-7 años)
• 3ª- Periodo concreto (Niños de 7-11 años)
• 4ª- Periodo formal (Niños y adolescentes de 11- en adelante, aproximadamente hasta los 19 años). 

El pensamiento «egocéntrico» según la teoría de Piaget se refiere a que los niños no desarrollan esta habilidad cognitiva hasta los 4 o 5 años. Es por eso, que el niño hasta esa edad, cree que “los demás ven y piensan como lo hace él”. Esta teoría nos ayuda a explicar por qué los niños hasta los 5 años no saben mentir ni hacer uso de la ironía.

Y por favor, hay que tener muy en cuenta lo siguiente:  somos los adultos los que debemos aprender a comprender a los niños , a apoyarlos, a estimularlos y a disfrutar de ellos en cada etapa.

Referencias:

• De Piaget, T. D. D. C. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Recuperado de http://www. paidopsiquiatria. cat/archivos/teorias_desarrollo_cognitivo_07-09_m1. pdf, 29.
• Rice, F. P. (1997). Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. Pearson Educación.